La Escala CBCL/6-18 en Brasil: Estudios Exploratorios sobre Evidencia de Validez y Precisión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/pssa.v1i1.3000

Palabras clave:

psicopatología infantil, psicometría, evaluación psicológica

Resumen

Introducción: El Inventario de Conducta de la Niñez y la Adolescencia 6-18 (CBCL/6-18) tiene como objetivo evaluar los problemas de conducta y competencia social de niños y adolescentes de 6 a 18 años, por parte de sus padres. Debido a la escasez de estudios psicométricos en Brasil, el objetivo de este estudio fue realizarlos. Se realizaron análisis considerados representativos de la búsqueda de evidencia de validez basada en contenido (EVC), relaciones con variables externas (EVE), estructura interna y precisión (EVI). Método: en la EVC participaron tres jueces expertos. Para el EVE, la muestra estuvo compuesta por 94 padres de niños y adolescentes, algunos sin quejas de conducta y otros con discapacidad intelectual (DIG). Para EVI hubo 202 padres de diferentes tipos de escuelas. Resultados: se encontraron resultados satisfactorios para EVE, con diferencias entre grupos, pero no tan satisfactorios para EVC y EVI. Discusión: en el EVE los grupos se diferenciaron por la propia descripción diagnóstica del GDI. La EVC identificó elementos con redacción genérica y mala calidad de redacción. Para el EVI, hubo principalmente índices de ajuste del modelo inaceptables, lo que indica análisis exploratorios en el país. Conclusión: tales resultados apoyan ciertas evidencias de la validez del instrumento, pero también refuerzan la continuidad de sus investigaciones.

Biografía del autor/a

Rauni Jandé Roama-Alves, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Estágio pós-doutoral em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo (USP). Doutor em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). 

Rosimeire de Moraes Amorim, Centro Universitário de Várzea Grande (Univag)

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Mato Grosso. Especialização em Terapia Cognitiva Comportamental (Faculdade Poliensino). Docente do curso de Psicologia do Centro Universitário de Várzea Grande (Univag). 

Tatiane Lebre Dias, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Espírito Santo. Docente do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso. Pesquisadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Avaliação Psicológica (UFMT). Membro do GT de Psicologia da Saúde da Criança e do Adolescente (Anpepp).

Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Estágio pós-doutoral em Psicologia Clínica na Universidade de São Paulo (USP). Doutora em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Professora associada do curso de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

Raiane Mariah Roama Alves, Faculdade de Pinhais (Fapi)

Graduado en medicina por la Facultad de Pinhais (FAPI).

Carolina Rosa Campos, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Doutora em Psicologia, mestre em Psicologia e psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

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Descargas

Publicado

2025-09-24

Cómo citar

Roama-Alves, R. J., Amorim, R. de M., Dias, T. L., Ribeiro, R. K. S. M., Alves, R. M. R., & Campos, C. R. (2025). La Escala CBCL/6-18 en Brasil: Estudios Exploratorios sobre Evidencia de Validez y Precisión. Revista Psicologia E Saúde, 17, e17493000. https://doi.org/10.20435/pssa.v1i1.3000

Número

v. 17, 2025

Sección

Dossiê: “Avanços e Desafios da Avaliação Psicológica”

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